Tipps & Methodik

Allgemeine Infos zu den Videos, die hier aufgeführt sind:

Für einmal stehen nicht die Tanzbewegungen im Vordergrund; Beispiele aus der Kategorie  Tipps & Methodik sollen konkrete Inputs für Organisations- und Übungsformen sowie Inspiration für gelungene Choreos geben. 

Sie beinhalten Inputs von methodisch-didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten betreffend der Arbeit mit Musik.

Die vielseitige Arbeit zum Erwerben, Anwenden und Gestalten von Tanzschritten stehen im Vordergrund.

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ÜBUNG / ORGANISATION Frage-Antwort

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Allgemeine Infos:

Für einmal stehen nicht die Tanzbewegungen im Vordergrund; Beispiele aus der Kategorie Tipps & Methodik sollen konkrete Inputs für Organisations- und Übungsformen sowie Inspiration für gelungene Choreos geben. Sie beinhalten Inputs von methodisch-didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten betreffend der Arbeit mit Musik.

Die vielseitige Arbeit zum Erwerben, Anwenden und Gestalten von Tanzschritten stehen im Vordergrund.

Das Erwerben und Festigen eines Bewegungsmusters mittels “Frage-Antwort“ stellen eine Abwechslung dar.

Bei “Frage-Antwort“ geht es darum, dass eine erste Gruppe eine bestimmte Schrittabfolge ausführt und die 2. Gruppe mit einer anderen Schrittabfolge antwortet. (Unterschied zu Ping Pong, wo beide Gruppen dasselbe machen) Es ist eine Übungsform zur zeitlichen Verschiebung.

Hilfreiche Voraussetzung:

  • Erfahrungen mit Bewegungsinputs zu Musik vorhanden
  • Musikwahrnehmung
  • Rhythmusgefühl
  • Einige gemeinsam erworbene Bewegungsmuster vorhanden

Tipps zur Ausführung:

  • Nach der Einführung und Anwendung mit der ganzen Klasse können 4-er Gruppen gebildet werden, um die Aufgabe durchzuführen.
  • Während der Übungsphase auch immer wieder Musik abspielen (Motivation). Variieren mit der Lautstärke.

Weiterführende Steps:

  • Frage-Antwort kann als Improvisationsspiel zu zweit ausgeführt werden.

Tipps zur Musik: weitergehende Infos sind unter Tipps & Methodik > Musik zu finden

  • Gute, motivierende Musik ist sehr wichtig. Auch immer wieder einmal aktuelle Musik verwenden. Langsamere und schnellere Musikstücke im Unterricht dabei haben. Diese dienen zur Abwechslung, Motivation und Variation beim Unterrichten.